教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见
教育部
教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见
教师〔2011〕1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设高素质专业化教师队伍，现就当前和今后一个时期进一步加强中小学教师培训工作提出如下意见。
一、高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质
1．教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。近年来，各地各校积极采取措施加强教师培训，教师队伍建设取得明显成效。但从总体上看，教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要，教师培训发展不平衡，特别是农村教师培训机会较少，教师培训制度有待完善，支持保障能力建设亟待加强。教育规划纲要对中小学教师队伍建设提出了新的更高要求。大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。
2．新时期中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实教育规划纲要，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障。
要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，境内培训和境外研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。
二、紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，开展中小学教师全员培训
3．当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是：以实施“国培计划”为抓手，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训；支持100万名骨干教师进行国家级培训；选派1万名优秀骨干教师海外研修培训；组织200万名教师进行学历提升；采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，促进中小学名师和教育家的培养，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。
4．以农村教师为重点，有计划地组织实施中小学教师全员培训。全员培训要按照基础教育改革发展的要求，遵循教师成长规律，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。
新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。
在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于360学时。
骨干教师研修提高：重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
要加强农村音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。重视幼儿教师和特殊教育师资培训。加强民族地区双语教师培训。适应教育现代化和教育信息化的新要求，进一步推进“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。
5．以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。在有计划地补充优质师资的同时，重点鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，特别是对专科学历以下小学教师进行学历提高教育。到2012年，小学教师学历逐步达到专科以上水平，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。在职教师进行学历进修，应坚持学用一致、学以致用的原则。
6．以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。大力加强师德教育。重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性。开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。
大力加强班主任教师培训。深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。
7．以实施“国培计划”为抓手，推动大规模教师培训的开展。进一步加大支持力度，实施中小学教师国家级培训计划（“国培计划”），发挥示范引领、雪中送炭和促进改革的作用。“国培计划”包括优秀骨干教师示范性培训、中西部农村教师培训、紧缺薄弱学科教师培训、班主任教师培训等重要项目。通过实施“国培计划”，为各地推进教育改革发展和开展教师培训输送一批“种子”教师；探索创新教师培训模式，开发教师培训优质资源，建设教师培训重点基地；为中小学教师特别是中西部农村教师创造更多更好的培训机会，提供优质培训服务。各地要以实施“国培计划”为契机，根据当地实际，制定教师培训规划，组织实施中小学教师全员培训。
三、创新教师培训模式方法，提高教师培训质量
8．积极创新培训模式。适应教学方式和学习方式的变化，采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训。
9．不断优化培训内容。加强教师培训需求调研。根据实施素质教育的要求，并针对不同类别、层次、岗位教师的需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。
10. 努力改进培训方式方法。改进教师培训的教学组织方式，倡导小班教学，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训。鼓励教师自主选学，在培训课程内容、培训时间、培训途径、培训机构等方面，为教师提供个性化、多样化的选择机会，增强培训的吸引力和感染力。
11．积极开展教师远程培训。适应现代信息技术迅猛发展的新形势，充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，采取混合学习模式，开展大规模的教师培训。
12．建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合，远程教育与校本研修相结合，理论学习与教学实践相结合，提高校本研修的质量和水平。鼓励和支持高师院校和中小学合作，促进教师专业发展。
四、完善教师培训制度，促进教师不断学习和专业发展
13．完善五年一个周期的教师培训制度。规范教师培训证书制度。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。
14．建立严格的教师培训学分管理制度。教师在五年周期内，需修满规定学分（学时）的培训课程。探索建立教师非学历培训与学历教育课程衔接、学分互认的机制。将教师完成培训学分（学时）和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。
15．建立教师培训机构资质认证制度。制定教师培训机构资质认证标准。省级教育行政部门组织实施教师培训机构资质认证。经省级以上教育行政部门认定资质的培训机构所实施的教师培训项目，方可记入教师培训学分管理档案。
16. 实行教师培训项目招投标制。坚持“公开、公平、公正”的原则，择优遴选具备资质的培训机构承担培训项目，确保培训机构公平参与、规范运作、能进能出，形成教师培训机构竞争择优机制。
17．强化教师培训质量监管。建立教师培训质量评估机制，完善教师培训质量评估体系，加强项目过程评价和绩效评估。将教师培训工作纳入教育督导工作的重要内容之一，对各地教师培训工作进行督导检查。
五、加强教师培训能力建设，建立健全教师培训支持服务体系
18. 充分发挥师范院校在教师培训方面的主体作用。鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学教师。支持建设一批高水平的教师培训基地。鼓励具备资质的社会教育机构参与教师培训。积极开展教师培训国际合作项目。构建开放灵活的教师终身学习支持服务体系。
19．深入推进全国教师教育网络联盟计划。充分利用卫星电视、计算机网络等现代远程教育手段优势，加强政府、高校、教师培训专业机构、中小学校分工合作，构建开放兼容、资源共享、规范高效、覆盖全国城乡、“天网”“地网”“人网”相结合的中小学教师培训公共服务体系，更好地满足教师多样化的学习需求。
20．充分发挥区县教师培训机构的服务与支撑作用。积极推进区县级教师培训机构改革建设，促进县级教师进修学校与相关机构的整合和联合，加强县级教师培训机构基础能力建设，促进资源整合，形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心，在集中培训、远程培训和校本研修的组织协调、服务支持等方面发挥重要作用。
21．加强教师培训师资队伍建设。按照专兼结合的原则，建设一支素质优良、结构合理的教师培训者队伍。实行培训项目首席专家制度。建立教师培训项目专家库。遴选高水平专家和一线优秀教师组成培训团队。聘请理论功底扎实、实践经验丰富的专家和中小学优秀教师担任兼职教师。加强教师培训团队研修，每年研修时间不少于72学时。完善培训者考核评价制度，形成培训者队伍动态管理机制。
22．加强培训课程资源建设。采取政府购买、组织开发、引进等方式，形成多样化的优质培训课程资源。实施教师培训精品课程资源建设计划。建立优质教师培训课程资源库，促进优质培训资源共建共享。完善优质课程资源评审与推荐制度。经教育部授权组织评审并推荐的优质教师培训课程资源，方可在全国范围推荐使用。经省级教育行政部门授权组织评审的教师培训课程资源，方可在本地区范围推荐使用。
六、加强组织领导，为教师全员培训提供有力保障
23．切实加强教师培训工作的组织领导。各地教育行政部门、各级各类学校要高度重视中小学教师培训工作，要摆上重要日程，做到认识到位、政策到位、管理到位。要将中小学教师培训纳入地方教育发展整体规划，统筹安排，优先保证。相关职能部门要明确责任，密切配合，形成合力。省级教育行政部门要做好中小学教师培训的规划，落实教师培训计划和专项培训经费，加强教师培训体系能力建设，指导检查督促本地区教师培训工作；市县级教育行政部门要制订教师培训实施计划，落实培训经费，加强组织协调管理，确保教师培训计划落到实处。中小学校要按照国家有关规定，有计划地安排教师参加培训，严格执行教师培训学分登记制度，为教师学习进修提供支持和帮助。
24．加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。落实教育规划纲要提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款用于农村学校教师培训。建立健全财政投入为主体、社会投入和个人出资相结合的教师培训经费投入机制。建立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。
各地要根据本意见精神，结合当地实际，制定具体实施意见。
二○一一年一月四日
广东省人事厅关于印发《广东省地质勘查工程专业高、中、初级资格条件（试行）》的通知
广东省人事厅
关于印发《广东省地质勘查工程专业高、中、初级资格条件（试行）》的通知
粤人发〔2008〕184号
各市、县(区)人事局，省直各有关单位：
现将《广东省地质勘查工程专业高级工程师资格条件（试行）》、《广东省地质勘查工程专业工程师资格条件（试行）》、《广东省地质勘查工程专业初级资格条件（试行）》印发给你们，自2009年起开始试行两年。试行中请注意收集有关问题及修改意见，并于2010年12月底前专题报我厅专业技术人员管理处。
广东省人事厅
二○○八年七月十七日
广东省地质勘查工程专业高级工程师资格条件（试行）
第一章 评审标准
第一条 广东省地质勘查工程专业（以下简称本专业）高级工程师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。
第二条 思想品德标准
广东省地质勘查工程专业高级工程师应遵守国家法律和法规以及本单位的规章制度，热爱地质事业，忠于职守，爱岗敬业，勇于开拓，有良好的学风和职业道德。
第三条 知识水平标准
广东省地质勘查工程专业高级工程师必须具有系统的本专业基础理论和专业技术知识，了解相关专业的理论与方法，并在本专业某一领域有比较深入的研究；能熟练掌握本专业的技术标准、规范、规程，熟悉相关法规；积极参加继续教育学习，熟悉本专业现代化科技管理，及时掌握本专业领域国内外最新技术状况和发展趋势，并能在实践中正确运用。
第四条 专业能力标准
广东省地质勘查工程专业高级工程师应有丰富的本专业技术工作的实践经验；具有较高的创新能力、攻坚能力、组织协调能力、获取及处理本专业信息的能力；能独立解决本专业复杂、疑难的技术问题，具有主持并承担本专业大型工程技术项目或重点科研课题（项目），以及培养专业技术人才和指导工程师工作的能力，在本专业领域的理论与实践上有创见，在省内同行中有一定的知名度。
第五条 业绩成果标准
广东省地质勘查工程专业高级工程师在主持并承担完成本专业重大工程技术项目或具有较大价值的科技项目，或在引进消化、开发创新、推广应用本专业新理论、新方法、新技术、新工艺或研发本专业新产品中，取得显著的专业技术工作业绩，公开发表过较高水平的本专业论文、论著。
第二章 评审范围与申报条件
第六条 申报评审本专业高级工程师资格（以下简称本资格）的专业技术人员，应属于本章第七条的评审范围，提交经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五条申报条件要求的申报材料，并按规定的申报评审程序申报。
凡不属于本资格的评审范围,或未达到本资格申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序的，评委会及日常工作部门不予受理评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。
第七条 评审范围
凡在我省企、事业单位中，从事陆地或水域等地质矿产勘查、水文工程环境地质、地球物理勘查及遥感地质、地球化学勘查、探矿工程、岩土工程、地质实验测试、海洋地质等地质勘查工程专业的科研、生产、开发、技术管理和本专业信息化建设等工程技术岗位工作的在岗专业技术人员，方可申报评审本资格。
（一）地质矿产勘查（简称地矿）专业：包括基础地质（区域地质调查、专项地质调查）、矿产地质（矿产地质调查、矿产资源普查与勘探评价）和矿山地质等专业。
（二）水文工程环境地质（简称水工环地质）专业：包含水文地质（区域水文地质调查与监测、地下水勘查、矿山和矿区水文地质，地下热水、卤水、矿泉水等水资源勘查评价）、工程地质（区域工程地质勘查，厂矿、水利、交通、能源等各类工程建设场地勘察、城乡基础设施建设工程地质勘察）和环境地质（区域环境地质调查、环境工程地质、矿山地质环境影响评价，地下水污染和各种地质灾害的调查、评价、设计、监测与防治），以及国土整治（复原）工程等专业。
（三）地球物理勘查及遥感地质（简称物探及遥感）专业：包含地球物理勘查（航空、地面、地下及水域地球物理勘查、区域地球物理调查、矿区物探、工程物探、）和遥感地质（以遥感技术为手段，开展地质调查、资源探测、环境监测、地质灾害调查预报等应用领域勘查）等专业。
（四）地球化学勘查（简称化探）专业：包含区域地球化学、矿产地球化学、生态地球化学、应用地球化学等专业。
（五）探矿工程（简称探工）专业：包含运用各种岩土钻掘工程技术方法从事矿产资源勘探、水工环地质勘察、岩土工程钻探、坑探、隧道掘进等工程施工以及各类地质勘查工程安全设计、施工、监督、事故防治、安全评价和安全技术管理等专业。
（六）岩土工程（简称岩土）专业：包含地质勘查工程的岩土工程勘察、设计、施工、监理、监测与检测等专业。
（七）地质实验测试（简称地质实验）专业：包含岩矿重砂鉴定、古生物化石鉴定、岩矿分析、水质分析、环境污染物测试、同位素测定、岩土物理力学性质测试、选冶加工试验、资源综合利用、选冶厂设计、实验质量监控管理等专业。
（八）海洋地质专业：包含海洋矿产地质、海洋区域地质、海洋石油天然气地质、海洋地球物理勘查、海洋灾害地质、海洋工程地质、海洋工程勘察、海洋环境地质与监测、海洋勘查技术、海洋地质工程监控及管理等专业。
第八条 思想品德条件
一、申报人应遵纪守法，学风严谨，能胜任本专业岗位工作，认真履行岗位职责，圆满完成本职岗位的各项工作任务。取得本专业或相近专业工程师资格或获得博士学位后，各年度考核称职（合格）以上。
二、申报人取得本专业或相近专业工程师资格或获得博士学位后，出现下列情况之一者，按下列规定执行。凡未如实填报而评审通过的，其评审结果无效：
（一）涉嫌违法违纪，接受组织调查期间不得申报。
（二）年度考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。
（三）受行政处分者，处分期不计算资历且不得申报，处分期满后2年内不得申报。
（四）已定性为技术责任事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。
（五）发现并经查证属实有伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。
（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。
第九条 学历（学位）、资历条件
一、具有与申报专业对应的本专业或相近专业中专以上学历，取得本专业或相近专业工程师资格后，从事本专业技术工作满3年以上者（资历计算至申报当年8月31日止）。
二、获得本专业或相近专业博士学位后，继续从事本专业技术工作者。
取得非本专业或相近专业学历（学位）、或非本专业或相近专业中级资格者，申报本资格，须参加由评委会组织的答辩判定其是否具备本专业知识水平和能力。
第十条 外语条件
一、考试等级：凡申报本资格须参加全国职称外语考试的专业技术人员，应参加全国职称外语A级考试。
二、有效期：专业技术人员取得1997年以来全国职称外语考试A级成绩合格证书（成绩单），申报本资格不受证书有效期的限制。
三、下列专业技术人员可不参加职称外语考试：
（一）获得博士学位或外语专业大专以上学历的（须提供教育行政部门出具学历鉴定证明）。
（二）出国留学或在国外连续工作时间1年以上的（须出具国家留学人员服务机构或驻外使领馆的有效证明）。
（三）出版过外文专著、译著，且个人承担的工作量不少于20万字符的（必要时可组织专家进行测试）。
（四）取得中国国际人才交流协会组织的BFT（A级或高级）考试笔试成绩合格证书的。
（五）具备下列条件之一者：
1、获国家科学技术奖或省、部科学技术奖二等奖以上（以获奖证书为准，下同）。
2、获省科学技术三等奖，或地级以上市科学技术奖一等奖（均为前3名）。
3、国家杰出专业技术人才称号获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、国家新世纪百千万人才工程第一、二层次入选者、国家有突出贡献的中青年专家、省科学技术突出贡献奖获得者。
（六）在县（不含市辖区）及以下所属单位（含驻县省属地质勘查单位）从事本专业技术工作的。
（七）在地级市所属单位（含驻地级市省属地质勘查单位），长期从事地质勘探野外工作的专业技术人员（在野外工作时间不少于8年，每年在野外时间不少于6个月）。
（八）1960年以前出生或1977年恢复高考前进入大中专院校学习且毕业的。
（九）转换系列评审的人员，申报评审与转换岗位前同档次专业技术资格的。
四、1961-1965年出生的，外语成绩放宽到40分以上。
第十一条 计算机应用能力条件
具备下列条件之一：
一、申报人员（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级市以上单位的人员应取得5个模块，县及县以下基层单位的人员应取得4个模块）的合格证书。
二、具备下列条件之一可免试：
（一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。
（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上。
（三）在农村乡（不含镇）属单位或在省扶贫开发重点县工作的专业技术人员。
（四）1956年12月31日前出生。
三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。
第十二条 继续教育条件
一、申报人取得本专业或相近专业工程师资格或获得博士学位后，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合本专业技术工作的实际需要，主动接受以本专业新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。
二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上专业主管部门确认为准。
第十三条 专业技术工作经历（能力）条件
申报人取得本专业或相近专业工程师资格或获得博士学位后，具备下列条件之一：
一、从事地质科研、开发岗位工作的人员，具备下列条件之一：
（一）作为技术骨干，参与完成1项以上国家级各类重点地质科研项目的全过程及成果报告中相应技术性章节的编写工作。
（二）作为主要技术骨干，参与完成1项以上省、部级各类重点地质科研项目的全过程，并在其中负责某项专业技术工作。
（三）作为主要技术骨干，主持完成1项以上市（厅）级各类重点地质科研项目或2项中型以上专题科研项目的全过程。
（四）作为主要技术骨干,主持完成引进、消化吸收、推广应用本专业新理论、新方法、新技术、新工艺、新设备等2项以上，或作为主要完成人，参与、自主研发创新本专业新产品、信息系统等2项以上，或在本专业领域内有重要的新发现、新创造，解决了本专业复杂、关键性技术问题，并编写了相应技术报告。
（五）作为主要完成人，完成本专业技术发明专利1项以上。
二、从事地质勘查生产技术岗位工作的人员，具备下列条件之一：
（一）作为主要技术骨干，参与完成1项以上省、部级或2项以上市（厅）级各类地质勘查专业项目的全过程，并编写了报告中相应章节。
（二）作为主要技术骨干，参与完成1个以上1：25万至1：5万基础地质调查或1个以上1：100万至1：25万海洋区域填图或市（厅）级以上重要专项地质调查项目，并在其中主持一个二级课题、专题等的设计、实施、报告编写的全过程，成果通过专家评审。
（三）作为主要技术骨干，参与完成1个中型以上或2个小型以上或主持1个小型以上矿区（矿床）、矿山、地热田、油气田、水源地等资源勘查评价的全过程，并主编了项目设计、成果报告中的主要技术性章节。
（四）作为主要技术骨干，主持完成1项以上大型或2项以上中型水文地质、环境地质勘查或施工项目的全过程，或主持完成5项以上一级地质灾害危险性评估或矿山地质环境影响评价项目的全过程，或参与完成1个1：25万海洋环境地质、灾害地质调查项目的全过程。
（五）作为主要技术骨干，主持完成过2项以上大型（含甲级岩土工程勘察、设计或一级岩土施工项目）或5项以上中型（含乙级岩土工程勘察、设计或二级岩土施工项目）地质勘查工程、建设工程项目中的岩土工程勘察或工程地质勘察、设计、施工、监理、监测与检测、咨询等工作之一的全过程及报告编写或审核、审定。
（六）作为主要技术骨干，参与完成1项以上区域地球物理、区域（生态）地球化学、遥感项目并参与成果报告主要章节的编写，或主持完成1项中型矿区物、化探项目，或主持完成2项以上大型或5项以上中型工程物探、工程检测项目的施工及报告编写等全过程。
（七）作为主要技术骨干，参与完成1个中型以上或2个以上小型矿区探矿工程项目的全过程；或主持完成1项以上大型工程项目或2项以上中型项目的总体设计、钻掘施工，并编写了施工技术总结或工程竣工报告，经有关业务主管部门验收合格；或主持解决复杂机械故障、孔内事故、岩土钻掘施工安全重大事故抢险工程2起以上，并取得显著的经济、社会效益，经市（厅）级业务主管部门认可。
（八）作为主要技术骨干，完成1项以上省（部）级或主持完成过2项以上市（厅）级以上项目的实验测试（含复杂、疑难样品中二个以上元素的测试）、选矿实验的全过程，或主持设计并完成1个中型以上复杂矿山的选矿方案及应用，或主持完成1个中型以上矿床的实验测试或10个以上甲级（或30个以上乙级）岩土工程勘察或工程地质勘察项目的物理力学性质测试的全过程，并提交了合格的报告。
三、从事地质勘查技术管理岗位工作的人员，具备下列条件之一：
（一）担任县（处）级或甲级资质地质勘查单位副总工程师以上或相当技术行政职务3年以上，负责或参与过1个以上中型地质勘查项目的技术管理、市（厅）级以上重点项目的实施及成果报告中相应章节的编写、处理重大技术问题等技术管理工作并取得明显效果，且有可考证的重要技术性意见被采纳。
（二）曾参与2项大型或3项中型以上各类地质勘查项目设计、质量检查、成果报告的审查及其它实物性技术成果评审、鉴定、验收工作（以评审验收意见书的名单为准）。
（三）作为主要起草人，参加过1项以上市（厅）级行业技术标准、技术规范、技术规程，或中长期技术发展规划和专业管理办法，并负责其中主要技术内容的编写。完成的重要技术文件被正式批准付诸实施,且取得良好效果。
第十四条 业绩成果条件
申报人取得本专业或相近专业工程师资格或获得博士学位后，具备下列条件之一：
一、国家或省（部）级科学技术奖（找矿、勘查、科技成果奖等）获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
二、地级以上市（厅）级科学技术奖（找矿、勘查、科技成果奖等）一、二等奖1项或三等奖2项以上获奖项目的主要完成人（前5名，以个人奖励证书为准）。
三、省（部）级工程类优秀勘察设计奖一、二等奖1项或三等奖2项以上（前3名）获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
四、地级以上市（厅）级工程类优秀勘察设计（优秀勘察、优质工程）奖一等奖1项或二等奖2项以上获奖项目的主要完成人（前3名，以个人奖励证书为准）。
五、作为主要技术骨干，参与完成1项以上大型或主持完成2项以上中型重点科研、地质勘查综合研究（课题、专题、专项技术等）项目及主编其成果报告，在岩石、矿物、地层、古生物、构造或新矿种、新的含矿层位、新的矿床类型，新的成矿区带，新的化石种属等方面或在本专业领域内有重要新发现或重大突破，在国内具有较大影响，其成果对解决本专业地质领域或非地质领域问题有重要意义和价值，并经省级专业主管部门鉴定认可的主要完成人（前5名）。
六、成功地开发新工艺、新产品，推广应用国内外本专业新理论、新方法、新技术等2项以上，解决了本专业复杂技术问题，其技术成果经省级业务主管部门组织专家鉴定确认；或已通过立项部门的鉴定、验收，科技成果转化工作取得了明显社会经济效益；或获得有较大价值的本专业发明专利1项，或取得显著经济效益的本专业实用新型专利2项以上（前5名）。
七、在本专业技术工作岗位上，取得优异成绩，获省（部）级有突出贡献科技人员等荣誉称号，或获得金锤奖、银锤奖奖励。
八、作为主要技术骨干，负责完成的区域性或重要专项勘查、调查等项目及成果报告；或以本专业勘查方法为主要技术手段，发现和提交1处中型以上或2处小型以上矿床（矿产地）、地热田、油气田水源地等资源或有勘查价值的找矿靶区，或为1个矿山持续生产扩大了小型以上资源地质储量，提交了勘查评价报告，所完成的项目成果经评审验收获得良好及以上。
九、作为主要技术骨干，主持完成2项大型或5项中型以上各类地质勘查工程、建设工程等工程勘察、设计或施工监理或监测项目及成果报告，竣工项目经有关业务主管部门或相关单位评审验收通过，水平先进，质量优良，且取得显著的经济效益和社会效益。
十、作为主要技术骨干，主持完成的地质实验测试成果报告，对中型以上矿床的发现，矿产资源综合利用、难选冶矿床开发利用、工程建设、重要基础地质问题的解决以及地质环境保护等方面有较大贡献，被上级业务主管部门确认。
十一、作为主要技术管理者或主要完成人，在地质勘查综合技术管理中，应用国内外先进技术和经验，有较大创新和突破，业绩突出，取得明显社会、经济效益，经省级专业主管部门认可。
第十五条 论文、著作条件
申报人取得本专业或相近专业工程师资格或获得博士学位后，在具有CN刊号（国内统一刊号）及国家新闻出版署认可的ISSN刊号（国际统一刊号）的专业刊物，或国家新闻出版署认可的ISBN书号（国际统一书号）的出版物上，公开发表、出版与本专业岗位工作相关的，具有科学性、指导性、实用性的本专业较高水平（价值）的论文、著作，并具备下列条件之一：
一、独立完成本专业学术专著1部。
二、合作完成（独立撰写2万字以上第一作者）本专业学术专著1部和本专业学术论文1篇以上（独立撰写或第一作者）。
三、独立撰写本专业学术论文2篇以上。
四、合作完成本专业学术论文3篇以上，其中第一作者2篇。
五、独立撰写本专业学术论文1篇或第一作者2篇，以及在省（部）级以上专业学术会议宣读论文2篇以上（以证明材料为准）。
第三章 附则
第十六条 广东省地质勘查工程专业高级工程师资格名称为：地质矿产勘查专业高级工程师、水文工程环境地质专业高级工程师、地球物理勘查及遥感地质专业高级工程师、地球化学勘查专业高级工程师、探矿工程专业高级工程师、岩土工程专业高级工程师、地质实验测试专业高级工程师、海洋地质专业高级工程师，级别为副高级。
第十七条 申报人提交的申报评审材料的时效为取得工程师资格或获得博士学位后至申报当年8月31日止。
同时或不同时申报2个系列专业技术资格的，必须按资格条件的规定，分别提交申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的《广东省专业技术资格评审表》（以下简称《评审表》）作为申报本资格的附件一并提交。不得同时或不同时申报同一系列或同一专业的2个资格，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报不同系列的专业技术资格。
专业技术人员岗位转换后申报评审本资格的，应在本专业岗位工作满1年以上，并提交反映本专业岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的《评审表》作为申报本专业岗位的专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报本专业岗位的专业技术资格。
第十八条 专业技术人员的水平、能力是否具备本资格条件的要求，应由政府人事部门设置的本专业技术资格评审委员会评定。
第十九条 任何单位和部门不得擅自扩大、增加或减少评审范围，降低申报评审的标准和条件，不得违反申报评审程序。凡违反的，评审结果无效。
第二十条 本专业资格的相关词语或概念的特定解释、申报评审程序及申报评审材料要求见附录。
第二十一条 本资格条件由广东省人事厅负责解释。
广东省地质勘查工程专业工程师资格条件（试行）
第一章 评审标准
第一条 广东省地质勘查工程专业（以下简称本专业）工程师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。
第二条 思想品德标准
广东省地质勘查工程专业工程师应遵守国家法律和法规以及本单位的规章制度，热爱地质事业，忠于职守，爱岗敬业，勇于开拓，有良好的学风和职业道德。
第三条 知识水平标准
广东省地质勘查工程专业工程师必须具有较系统的本专业基础理论和专业知识，了解相关专业的理论与方法，掌握本专业技术标准、规范、规程，熟悉相关法规；积极参加继续教育学习，了解本专业国内外技术状况和发展趋势，并在实践中正确运用。
第四条 专业能力标准
广东省地质勘查工程专业工程师应有较丰富的本专业技术工作经验；具有一定的创新能力、组织协调能力、获取及处理本专业信息的能力；能解决本专业较复杂疑难技术问题，具有完成本专业中型以上工程技术项目或科研项目的能力；具有指导初级工程技术人员工作的能力。
第五条 业绩成果标准
广东省地质勘查工程专业工程师在主持或参与完成本专业中型以上工程技术项目或科研项目，或引进、开发、推广应用本专业新理论、新方法、新技术、新工艺或研发本专业新产品中，取得一定价值的科技成果或专业技术工作业绩，公开发表有一定水平的本专业论文论著。
第二章 评审范围与申报条件
第六条 申报评审（考核认定）本专业工程师资格（以下简称本资格）的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，提交经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五条和第三章第十六条要求的申报材料，并按规定的申报程序申报。
凡不属于本资格的评审（考核认定）范围，或未达到本资格申报评审(考核认定)条件规定的要求，或不符合申报程序的，评委会及日常工作部门不予受理，已评审通过的，其评审结果一律无效。
第七条 评审范围
凡在我省企、事业单位中，从事陆地或水域等地质矿产勘查、水文工程环境地质、地球物理勘查及遥感地质、地球化学勘查、探矿工程、岩土工程、地质实验测试、海洋地质等地质勘查专业的科研、生产、开发、技术管理和本专业信息化建设等工程技术岗位工作的在岗专业技术人员，方可申报本资格。
（一）地质矿产勘查（简称地矿）专业：包括基础地质（区域地质调查、专项地质调查）、矿产地质（矿产地质调查、矿产资源普查与勘探评价）和矿山地质等专业。
（二）水文工程环境地质（简称水工环地质）专业：包含水文地质（区域水文地质调查与监测、地下水勘查、矿山和矿区水文地质，地下热水、卤水、矿泉水等水资源勘查评价）、工程地质（区域工程地质勘查，厂矿、水利、交通、能源等各类工程建设场地勘察、城乡基础设施建设工程地质勘察）和环境地质（区域环境地质调查、环境工程地质、矿山地质环境影响评价，地下水污染和各种地质灾害的调查、评价、设计、监测与防治），以及国土整治（复原）工程等专业。
（三）地球物理勘查及遥感地质（简称物探及遥感）专业：包含地球物理勘查（航空、地面、地下及水域地球物理勘查、区域地球物理调查、矿区物探、工程物探、）和遥感地质（以遥感技术为手段，开展地质调查、资源探测、环境监测、地质灾害调查预报等应用领域勘查）等专业。
（四）地球化学勘查（简称化探）专业：包含区域地球化学、矿产地球化学、生态地球化学、应用地球化学等专业。
（五）探矿工程（简称探工）专业：包含运用各种岩土钻掘工程技术方法从事矿产资源勘探、水工环地质勘察、岩土工程钻探、坑探、隧道掘进等工程施工以及各类地质勘查工程安全设计、施工、监督、事故防治、安全评价和安全技术管理等专业。
（六）岩土工程（简称岩土）专业：包含地质勘查工程的岩土工程勘察、设计、施工、监理、监测与检测等专业。
（七）地质实验测试（简称地质实验）专业：包含岩矿重砂鉴定、古生物化石鉴定、岩矿分析、水质分析、环境污染物测试、同位素测定、岩土物理力学性质测试、选冶加工试验、资源综合利用、选冶厂设计、实验质量监控管理等专业。
（八）海洋地质专业：包含海洋矿产地质、海洋区域地质、海洋石油天然气地质、海洋地球物理勘查、海洋灾害地质、海洋工程地质、海洋工程勘察、海洋环境地质与监测、海洋勘查技术、海洋地质工程监控及管理等专业。
第八条 思想品德条件
一、申报人应学风严谨，胜任本专业岗位工作，认真履行岗位职责，圆满完成本职岗位各项工作任务。取得本专业或相近专业助理工程师资格或获得硕士学位后，或从事本专业技术工作以来，各年度考核称职（合格）以上。
二、申报人取得本专业或相近专业助理工程师资格或获得硕士学位后，或从事本专业技术工作以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行。凡未如实填报而评审（考核认定）通过的，其评审结果无效：
（一）涉嫌违法违纪，接受组织调查期间不得申报。
（二）年度考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。
（三）受行政处分者，处分期不计算资历且不得申报，处分期满后2年内不得申报。
（四）已定性为技术责任事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。
（五）发现并经查证属实有伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。
（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。
第九条 学历（学位）、资历条件
一、经统一考试入学的全日制大、中专院校(不含业余、函授等成人教育)或参加省组织的自学考试获得本专业博士或硕士学位，具备下列条件之一，符合本资格条件要求，可申请初次考核认定本资格：
（一）获得本专业博士学位后，在本专业岗位上继续从事本专业技术工作。
（二）获本专业硕士学位后，在本专业岗位上继续从事本专业技术工作满3年。
二、具备下列条件之一，可申报评审本资格：
（一）获得本专业或相近专业硕士学位后，从事本专业技术工作2年以上；或获得本专业或相近专业硕士学位前后从事本专业技术工作累计3年以上。
（二）获得本专业或相近专业研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事本专业技术工作2年以上；未取得助理工程师资格的，从事本专业技术工作4年以上。
（三）本专业或相近专业大学本科毕业，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作3年以上；未取得助理工程师资格的，从事本专业技术工作5年以上。
（四）本专业或相近专业大学专科毕业，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作4年以上；未取得助理工程师资格的，从事本专业技术工作8年以上。
（五）本专业或相近专业中专毕业，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作8年以上；未取得助理工程师资格的，从事本专业技术工作15年以上。
取得非本专业或相近专业学历（学位）、或非本专业或相近专业中级资格者，申报本资格，须参加由评委会组织的答辩判定其是否具备本专业知识水平和能力。
三、以上资历计算至申报当年8月31日止。
第十条 外语条件
一、考试等级：凡申报本资格须参加全国职称外语考试的专业技术人员，应参加全国职称外语B级考试。
二、有效期：专业技术人员取得1997年以来全国职称外语考试B级成绩合格证书（成绩单），申报本资格，不受证书有效期的限制。
三、下列专业技术人员可不参加全国职称外语考试：
（一）获得硕士学位或取得外语专业大专以上学历的（须提供教育行政部门出具学历鉴定证明）。
（二）出国留学或在国外连续工作时间1年以上的（须出具国家留学人员服务机构或驻外使领馆的有效证明）。
（三）出版过外文专著、译著，且个人承担的工作量不少于20万字符的（必要时可组织专家进行测试）。
（四）取得中国国际人才交流协会组织的BFT(I级)考试笔试成绩合格证书的。
（五）具备下列条件者：
1、获得地级以上市科学技术奖三等奖以上的（以获奖证书为准）。
2、取得已授权的发明专利（不含实用型、外观设计）。
（六）在县（不含市辖区）及以下所属单位（含驻县省属地质勘查单位）从事本专业技术工作的。
（七）在地级市所属单位（含驻地级市省属地质勘查单位），长期从事地质勘探野外工作的专业技术人员（在野外工作时间不少于4年，每年在野外时间不少于6个月）。
（八）1960年以前出生，或1977年恢复高考前进入大中专院校学习且毕业的。
（九）转换系列评审的人员，申报评审与转换岗位前同档次专业技术资格的。
四、1961-1965年出生的，外语成绩放宽到40分以上。
第十一条 计算机应用能力条件
具备下列条件之一：
一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级市以上的人员应取得4个模块，县及县以下基层单位的人员应取得3个模块）的合格证书。
二、具备下列条件之一可免试：
（一）大、中专毕业生申请初次考核认定专业技术资格者。
（二）获得硕士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。
（三）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上。
（四）在农村乡（不含镇）属单位或在省扶贫开发重点县工作的专业技术人员。
（五）1956年12月31日前出生者。
三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。
第十二条 继续教育条件
一、申报人取得本专业或相近专业助理工程师资格或获得硕士学位后，或从事本专业技术工作以来，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合本专业技术工作的实际需要，主动接受以本专业新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。
二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上专业主管部门确认为准。
第十三条 专业技术工作经历（能力）条件
申报人取得本专业或相近专业助理工程师资格或获得硕士学位后，或从事本专业技术工作以来，具备下列条件之一：
一、从事地质科研、开发岗位工作的人员，具备下列条件之一：
（一）作为技术骨干，参与完成1项以上省（部）级各类地质科研项目二级课题、专题、专项等项目的全过程及编写报告中相应章节。
（二）作为技术骨干，参与完成1项以上市（厅）级各类地质勘查科研项目或中型以上科研项目的全过程，或主持完成2项小型以上科研项目的全过程及编写了成果报告中相应章节。
（三）作为主要参加者，参与完成引进、开发、推广应用本专业新理论、新方法、新技术、新工艺、新设备等1项以上，或参与完成本专业新产品、信息系统等1项以上，并编写了相应技术性报告，且取得了预期效果。
二、从事地质勘查生产技术岗位工作的人员，具备下列条件之一：
（一）作为技术骨干，参与完成1项以上省（部）级重点项目二级课题、专题或1项以上市（厅）级各类重点勘查项目的全过程。
（二）作为技术骨干，参与完成1个以上1：25万至1：5万基础地质调查或1个以上1：100万至1：25万海洋区域填图或市（厅）级以上专项地质调查项目的二级课题、专题等的设计、实施、报告编写的全过程，成果通过专家评审。
（三）作为技术骨干，参与过1个中型或2个以上矿区（点）、矿山、地热田、水源地等资源勘查评价项目的全过程或主要阶段，并参与项目阶段性设计、成果报告中的相关技术章节的编写。
（四）作为技术骨干，参与完成1项大型或2项以上中型水文地质、环境地质勘查或施工项目的全过程，或参与完成1个1：25万海洋环境地质、灾害地质调查项目，或主持完成10项以上地质灾害危险性评估或矿山地质环境影响评价项目的全过程。
（五）作为技术骨干，参与完成1项大型（含甲级岩土工程勘察、设计或一级岩土施工项目）或主持完成3项以上中型（含乙级岩土工程勘察、设计或二级岩土施工项目）地质勘查工程、建设工程项目中的岩土工程勘察或工程地质勘察、设计、施工、监理、监测与检测、咨询等工作之一的全过程及报告编写。
（六）作为技术骨干，参与完成1项以上区域地球物理、区域（生态）地球化学、遥感项目的全过程或主要阶段，并参与成果报告相关章节的编写；或主持完成1项小型矿区（点）物、化探项目；或主持完成3项以上中型工程物探、工程检测项目的施工及报告编写等全过程。
（七）作为技术骨干，参与完成1个中型以上或2个以上矿区（点）探矿工程项目的全过程或主要阶段；或参与完成1项以上大型工程项目或2项以上中型项目的总体设计、钻掘施工，并编写了施工技术总结或工程竣工报告的相关章节，经有关部门验收合格；或参与解决复杂机械故障、孔内事故、岩土钻掘施工安全较大事故抢险工程1起以上，并取得显著的经济、社会效益，经市（厅）级业务主管部门认可。
（八）作为技术骨干，参与完成1项省（部）级或2项以上市（厅）级以上项目的实验测试（含复杂、疑难样品中二个以上元素的测试）、选矿实验的全过程；或参与设计并完成1个中型以上复杂矿山的选矿方案及应用；或参与完成1个中型以上矿床的实验测试或5个以上甲级（或15个以上乙级）岩土工程勘察或工程地质勘察项目的物理力学性质测试的全过程，并提交了合格的报告。
三、从事地质勘查技术管理岗位工作的人员，具备下列条件之一：
（一）担任地质勘查单位业务科室技术主管3年以上，曾参与1项大型或2项以上中型或5项以上小型各类地质勘查项目的实施管理，参与设计、报告审查、验收、处理重要技术问题等，技术管理工作取得较好效果。
（二）作为主要成员，参与过1项以上市（厅、局）级以上技术标准、技术规范、技术规程、技术规划等的编写，并被批准付诸实施。
第十四条 业绩成果条件
申报人取得本专业或相近专业助理工程师资格或获得硕士学位后，具备下列条件之一：
一、获市（厅）级以上科学技术奖（找矿、勘查、科技成果奖等）获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
二、获市（厅）级以上本专业工程类优秀设计、优秀勘察、优秀施工奖获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
三、作为技术骨干，参与完成的地质项目，地层、古生物、岩石、矿物、构造或新矿种、新的含矿层位、新的矿床类型，新的成矿区带，新的化石种属等有新发现，并经市（厅）级以上专业主管部门鉴定认可的主要完成人（以证明材料为准）。
四、参与开发新工艺、新产品，推广应用国内外本专业新理论、新方法、新技术等1项以上，或获得本专业发明专利（含实用新型专利）1项，其技术成果经市（厅）级以上业务主管部门组织专家鉴定确认，科技成果转化工作取得预期的技术经济效益。
五、作为技术骨干，参与完成区域性或重要专项勘查、调查等项目及成果报告的编写；或参与完成的勘查项目以本专业勘查方法为主要技术手段，发现和提交1处中型或2处矿床（矿产地）、地热田、油气田、水源地等资源或有勘查价值的找矿靶区；或参与完成的勘查项目为1个矿山持续生产扩大了小型以上资源地质储量，提交了勘查评价报告。所完成的项目成果经评审验收获得良好以上。
六、作为技术骨干，参与完成1项大型或3项中型以上各类地质勘查工程、建设工程等工程勘察、设计或施工项目及成果报告，竣工项目经有关业务主管部门或相关单位评审验收通过，质量优良。
七、作为技术骨干，参与完成的地质实验测试成果报告，对小型以上矿床的发现，矿产资源综合利用、难选冶矿床开发利用、工程建设、重要基础地质问题的解决以及地质环境保护等方面有较高的价值，被上级业务主管部门确认。
八、作为技术管理者，参与完成地质勘查项目等技术管理工作，业绩比较突出，取得明显的社会效益、经济效益，经市（厅）级以上业务主管部门认可。
第十五条 论文、著作条件
申报人取得本专业或相近专业助理工程师资格或获得硕士学位后，或从事本专业技术工作以来，在具有CN刊号（国内统一刊号）及国家新闻出版署认可的ISSN刊号（国际统一刊号）的专业刊物，或国家新闻出版署认可的ISBN书号（国际统一书号）的出版物上，公开发表、出版与本专业岗位工作相关的，具有科学性、指导性、实用性的本专业有一定水平（价值）的论文、著作，并具备下列条件之一：
一、独立或合作完成本专业学术专著1部。
二、独立或第一作者撰写本专业学术论文2篇以上。
三、独立或第一作者撰写本专业学术论文1篇（第一作者），以及在市以上专业学术会议宣读且结集发表的本专业论文2篇以上（以证明材料为准）。
第三章 附则
第十六条 广东省地质勘查工程专业工程师资格名称为：地质矿产勘查专业工程师、水文工程环境地质专业工程师、地球物理勘查及遥感地质专业工程师、地球化学勘查专业工程师、探矿工程专业工程师、岩土工程专业工程师、地质实验测试专业工程师、海洋地质专业工程师，级别为中级。
第十七条 申报人提交的申报评审材料的时效为取得助理工程师资格或获得硕士学位后，或从事本专业技术工作以来至申报当年8月31日止。
同时或不同时申报2个系列专业技术资格的，必须按资格条件的规定，分别提交申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的《广东省专业技术资格评审表》（以下简称《评审表》）作为申报本资格的附件一并提交。不得同时或不同时申报同一系列或同一专业的2个资格，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报不同系列的专业技术资格。
专业技术人员岗位转换后要申报评审本资格的，应在本专业岗位工作满1年以上，并提交反映本专业岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的《评审表》作为申报本专业岗位的专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报本专业岗位的专业技术资格。
第十八条 专业技术人员的水平、能力是否具备本专业资格的要求，应由政府人事部门设置的本专业资格评审委员会评定。
第十九条 任何单位和部门不得擅自扩大、增加或减少评审范围，降低申报评审的标准和条件，不得违反申报评审程序。凡违反的，评审结果无效。
第二十条 本专业资格的相关词语或概念的特定解释、申报评审程序及申报评审材料要求等见附录。
第二十一条 本资格条件由广东省人事厅负责解释。
广东省地质勘查工程专业助理工程师、技术员资格条件（试行）
第一章 评审标准
第一条 广东省地质勘查工程专业（以下简称本专业）助理工程师、技术员必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。
第二条 思想品德标准
广东省地质勘查工程专业助理工程师、技术员应遵守国家法律和法规以及本单位的规章制度，热爱地质事业，忠于职守，爱岗敬业，勇于开拓，有良好的学风和职业道德。
第三条 知识水平标准
广东省地质勘查工程专业助理工程师、技术员应掌握本专业基础理论知识和专业知识及基本工作方法，初步了解相关专业的理论与方法，基本掌握本专业技术标准、规范、规程，了解有关法规；积极参加继续教育学习，了解本专业国内技术状况和发展动态，并在实践中加以运用。
第四条 专业能力标准
广东省地质勘查工程专业助理工程师、技术员应具有一定的本专业技术工作实践经验和专业技术水平，能解决本专业一般技术性问题，具有协助或参与完成各类地质勘查专业小型以上项目以及获取和处理本专业一般信息的能力。
第五条 业绩成果标准
广东省地质勘查工程专业助理工程师、技术员从事专业技术工作以来，在完成本专业各类小型地质勘查项目等方面，取得较明显的专业技术工作业绩。
第二章 评审范围与申报条件
第六条 申报评审（考核认定）本专业助理工程师、技术员资格（以下简称本资格）的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审（考核认定）范围，提交真实可靠的、可供单位考核认定小组考核评议或评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三条要求的申报材料，并按规定的申报程序申报。
凡不属于本资格的评审（考核认定）范围，或未达到本资格申报评审或考核认定条件规定的要求，或不符合申报程序的，评委会及日常工作部门或政府人事部门、省直主管部门不予受理评审或考核认定，已评审（考核认定）通过的，其评审（考核认定）结果一律无效。
第七条 评审范围
凡在我省企、事业单位中，从事陆地或水域等地质矿产勘查、水文工程环境地质、地球物理勘查及遥感地质、地球化学勘查、探矿工程、岩土工程、地质实验测试、海洋地质等地质勘查专业的科研、生产、施工、开发和技术管理和本专业信息化建设等工程技术岗位工作的在岗专业技术人员，方可申报本资格。
（一）地质矿产勘查（简称地矿）专业：包括基础地质（区域地质调查、专项地质调查）、矿产地质（矿产地质调查、矿产资源普查与勘探评价）和矿山地质等专业。
（二）水文工程环境地质（简称水工环地质）专业：包含水文地质（区域水文地质调查与监测、地下水勘查、矿山和矿区水文地质，地下热水、卤水、矿泉水等水资源勘查评价）、工程地质（区域工程地质勘查，厂矿、水利、交通、能源等各类工程建设场地勘察、城乡基础设施建设工程地质勘察）和环境地质（区域环境地质调查、环境工程地质、矿山地质环境影响评价，地下水污染和各种地质灾害的调查、评价、设计、监测与防治），以及国土整治（复原）工程等专业。
（三）地球物理勘查及遥感地质（简称物探及遥感）专业：包含地球物理勘查（航空、地面、地下及水域地球物理勘查、区域地球物理调查、矿区物探、工程物探、）和遥感地质（以遥感技术为手段，开展地质调查、资源探测、环境监测、地质灾害调查预报等应用领域勘查）等专业。
（四）地球化学勘查（简称化探）专业：包含区域地球化学、矿产地球化学、生态地球化学、应用地球化学等专业。
（五）探矿工程（简称探工）专业：包含运用各种岩土钻掘工程技术方法从事矿产资源勘探、水工环地质勘察、岩土工程钻探、坑探、隧道掘进等工程施工以及各类地质勘查工程安全设计、施工、监督、事故防治、安全评价和安全技术管理等专业。
（六）岩土工程（简称岩土）专业：包含地质勘查工程的岩土工程勘察、设计、施工、监理、监测与检测等专业。
（七）地质实验测试（简称地质实验）专业：包含岩矿重砂鉴定、古生物化石鉴定、岩矿分析、水质分析、环境污染物测试、同位素测定、岩土物理力学性质测试、选冶加工试验、资源综合利用、选冶厂设计、实验质量监控管理等专业。
（八）海洋地质专业：包含海洋矿产地质、海洋区域地质、海洋石油天然气地质、海洋地球物理勘查、海洋灾害地质、海洋工程地质、海洋工程勘察、海洋环境地质与监测、海洋勘查技术、海洋地质工程监控及管理等专业。
第八条 思想品德条件
一、申报人应遵纪守法，学风严谨，胜任本专业岗位工作，认真履行岗位职责，圆满完成本职岗位各项工作任务，从事本专业技术工作以来，各年度考核称职（合格）以上。
二、申报人从事本专业技术工作以来或取得本专业或相近专业技术员资格，出现下列情况之一者，按下列规定执行。凡未如实填报而评审（考核认定）通过的，其评审（考核认定）结果无效：
（一）年度考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。
（二）受行政处分者，处分期不计算资历且取消申报资格，处分期满后2年内不得申报。
（三）已定性为技术责任事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。
（四）发现并经查证属实有伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。
第九条 学历（学位）资历条件
具备下列条件之一：
一、经统一考试入学的全日制大、中专院校(不含业余、函授等成人教育)或参加省组织的自学考试获得本专业中专以上学历，具备下列条件之一，符合本资格条件要求，可申请初次考核认定助理工程师或技术员资格：
（一）获得本专业研究生班毕业或双学士学位，在本专业技术岗位上继续从事本专业技术工作1年以上，可申请初次考核认定助理工程师资格。
（二）本专业大学本科毕业后，在本专业技术岗位上继续从事本专业技术工作1年以上，可申请初次考核认定助理工程师资格。
（三）本专业大学专科毕业后，在本专业技术岗位上继续从事本专业技术工作3年以上，可申请初次考核认定助理工程师资格。
（四）本专业大学专科或中专毕业后，在本专业技术岗位上继续从事本专业技术工作1年以上，可申请初次考核认定技术员资格。
二、具备下列条件之一，可申报评审助理工程师或技术员资格：
（一）本专业或相近专业大学本科毕业后，从事本专业技术工作1年以上，可申报评审助理工程师资格。
（二）本专业或相近专业大学专科毕业后，从事本专业技术工作3年以上，或取得本专业技术员资格后从事本专业技术工作2年以上，可申报评审助理工程师资格。
（三）本专业或相近专业中专毕业后，从事本专业技术工作5年以上，或取得本专业技术员资格后从事本专业技术工作4年以上，可申报评审助理工程师资格。
（四）本专业或相近专业大学专科毕业后，从事本专业技术工作1年以上，可申报评审技术员资格。
（五）本专业或相近专业中专毕业后，从事本专业技术工作1年以上，可申报评审技术员资格。
取得非本专业或相近专业学历（学位）、或非本专业或相近专业技术员资格者，申报本资格，须参加本专业基础理论知识和技能的培训并取得合格证书。
三、以上资历计算至申报当年8月31日止。
第十条 计算机应用能力条件
具备下列条件之一：
一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得3个模块的合格证书
二、具备下列条件之一可免试：
（一）大、中专毕业生申请初次考核认定专业技术资格的。
（二）取得计算机专业大专以上学历（不含相关专业）。
（三）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上。
（四）在农村乡（不含镇）属单位或在省扶贫开发重点县工作的专业技术人员。
（五）1956年12月31日前出生者。
三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得3个模块合格证书。
第十一条 继续教育条件
申报人从事本专业技术工作以来或取得技术员资格后，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合专业技术工作的实际需要，接受以本专业新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，完成信息安全、自然灾害和事故防治等公共危机应急处理技术公共专业科目的培训任务，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。
二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上专业主管部门确认为准。
第十二条 专业技术工作经历（能力）条件
一、申报评审（考核认定）助理工程师资格
申报人从事本专业技术工作以来，或取得技术员资格后，具备下列条件之一：
（一）参与完成1项小型各类地质勘查专业项目或科研项目的全过程。
（二）参与完成一个小型矿区（床）、矿山、地热田、水源地等资源普查项目的全过程。
（三）参与完成1项中型水文地质、环境地质勘查或施工项目的全过程，或参与完成1项以上二级以上地质灾害危险性评估项目的全过程。
（四）参与完成2项中型或主持完成2项小型建设工程项目的岩土工程勘察设计、施工、监测等工作之一的全过程及报告编写。
（五）参与完成2项中型或完成3项小型工程地质、工程物探、工程监测、探矿工程、岩土钻掘工程、安全工程等地质勘查工程、建设工程的工程勘察、设计或施工等项目的全过程。
（六）参与完成1项以上中小型地质实验测试项目及编写报告的全过程。
二、申报评审（考核认定）技术员资格
申报人从事本专业技术工作以来，具备下列条件之一：
（一）参与1项小型各类地质勘查专业项目的野外地质观测填图、编录、取样，原始资料整理及简单的综合分析研究和图件编绘、编写成果小结材料等工作。
（二）参与1个小型矿区（床）、矿山、地热田、水源地等资源普查项目的野外地质工作或矿点检查。
（三）参与完成1项以上小型工程地质、工程物探、工程监测、探矿工程、岩土钻掘工程、安全工程、岩土工程等地质勘查工程、建设工程的工程勘察、设计或施工项目的全过程，或参与完成1项三级以上地质灾害危险性评估项目的全过程。
（四）参与完成1项以上小型以上地质实验测试项目的全过程。
第十三条 业绩成果条件
一、申报评审（考核认定）助理工程师资格
申报人从事本专业技术工作以来，或取得技术员资格后，具备下列条件之一：
（一）获县（局）级以上科技成果奖（含找矿、勘查、科技进步奖等）获奖项目的完成人（以奖励证书为准）。
（二）获县（局）级以上工程类优秀设计、优秀勘察、优秀施工、优秀工程奖类等获奖项目的完成人（以获奖证书为准）。
（三）在本专业技术工作岗位上作出成绩，获县（局）级或地质勘查单位先进科技工作者荣誉称号。
（四）参与小型以上矿产资源普查评价项目的完成人。
（五）取得1项中型或2项小型各类地质勘查、工程勘察项目成果、实验测试成果经相应主管部门评审验收通过的完成人。
（六）参与1项中型或2项小型各类工程施工项目的施工，竣工项目经有关部门或单位评审验收通过的完成人。
（七）取得有一定实用价值和经济社会效益的技术成果的完成人。
二、申报评审（考核认定）技术员资格
申报人从事本专业技术工作以来，具备下列条件之一：
（一）获地质勘查单位或县（局）级科技成果奖（含找矿、勘查、科技进步奖）获奖项目的参加者（以奖励证书为准）。
（二）获地质勘查单位或县（局）级工程类优秀设计、优秀勘察、优秀施工、优秀工程奖获奖项目的参加者（以奖励证书为准）。
（三）取得1项小型以上各类地质勘查、工程勘察项目的成果、实验测试成果经相关主管部门评审验收通过的参加者。
（四）参与1项小型以上各类工程施工项目的施工，竣工项目经有关部门或单位评审验收通过的参加者。
（五）参与小型以上矿产资源普查工作，并取得业绩的参加者。
第三章 附 则
第十四条 广东省地质勘查工程专业助理工程师资格名称为：地质矿产勘查专业助理工程师、水文工程环境地质专业助理工程师、地球物理勘查及遥感专业助理工程师、地球化学勘查专业助理工程师、探矿工程专业助理工程师、岩土工程专业助理工程师、地质实验测试专业助理工程师、海洋地质专业助理工程师，级别为助理级
广东省地质勘查工程专业技术员资格名称为：地质矿产勘查专业技术员、水文工程环境地质专业技术员、地球物理勘查及遥感专业技术员、地球化学勘查专业技术员、探矿工程专业技术员、岩土工程专业技术员、地质实验测试专业技术员、海洋地质专业技术员。级别为员级。
第十五条 申报人提交的申报评审（考核认定）材料的时效为取得技术员资格后或从事本专业技术工作以来至申报当年8月31日止。
同时或不同时申报2个系列专业技术资格的，必须按资格条件的规定，分别提交申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的《广东省专业技术资格评审表》（以下简称《评审表》）作为申报本资格的附件一并提交。不得同时或不同时申报同一系列或同一专业的2个资格，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报不同系列的专业技术资格。
专业技术人员岗位转换后要申报评审本资格的，应在本专业岗位工作满1年以上，并提交反映本专业岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的《评审表》作为申报本专业岗位的专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报本专业岗位的专业技术资格。
第十六条 专业
